9月16日，商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》。
措施提出，优化学生假期安排，完善配套政策。在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下，鼓励有条件的地方结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素，科学调整每学年的教学和放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间，增加旅游出行等服务消费时间。
其中提及的“中小学春秋假”，并不是一个新概念。过去几年中，曾有多份文件提及这一事项。
2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中提出，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。
2014年国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》、2019年国家发改委等9部门发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》、今年3月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》中，都提到地方可以探索安排中小学的春秋假。
在此背景下，多地都对中小学春秋假有过试点。
据人民日报报道，今年8月以来，广东佛山、浙江舟山、湖北恩施陆续官宣，将试点或施行春秋假。
其中恩施与佛山两地明确，春秋假期间，严禁或从严控制给学生布置任何形式的家庭作业和任务型实践作业，鼓励和引导学生利用假期参与社会实践活动。
除了上述三地，河南、江苏、湖北等也于今年公布文件，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。
据人民网消息，9月16日，江苏省教育厅相关负责人表示，中小学春秋假并非省级层面的硬性要求，各设区市正在研究相关事宜，将结合各地不同情况做出安排。
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