山海有情，教育无界。2025年6月12-13日，南京鼓楼名师课堂赴西宁青藏铁路花园学校开展送教送培活动，两地教师携手探索新课改背景下的育人路径。这是东西部协作的生动实践，也是两地教育人共赴的一场智慧之约。
精准帮扶 名师领航
活动是一场“精准帮扶”的接力，聚焦课堂教学实践与教师专业发展，鼓楼区名师团呈现多节高水平示范课，涵盖英语、语文、数学、心理健康中小学学段学科。课堂深度践行新课标理念、生动展示新教材的创新应用策略，为观摩教师提供了宝贵范例。
展开剩余89%七年级英语
周伟南京市鼓楼区初中英语教研员，中学正高级教师，南京市初中英语名师工作室主持人。
一场以“故事”为舟、新课标为舵的深度教学探索之旅。课堂围绕“语境化语音练习”理念，将语音知识点与经典童话《皇帝的新装》内容深度结合，学生在理解角色喜怒哀乐的情境中，习得并运用语音技巧，实现了语音学习与情感体验的共鸣。教学突破了传统语音训练的机械性，落实了语言基础，又让经典文本在英语课堂中焕发了新的活力。
五年级语文
王金涛南京市银城小学副校长。正高级教师，特级教师，江苏省333高层次人才培养工程培养对象，“未来阅读”的积极倡导者与践行者。
一堂别开生面的《俗世奇人》整本书导读课。精研文本，深入浅出地引导学生剖析市井奇人的人物特质与塑造艺术。54张人物扑克牌教学创意，将阅读化作互动游戏，引爆学生学习热情。引入冯骥才《各有各的活法》进行互文对话，带领学生跳脱文本，在“小人物·大视野”的对照中，领悟《俗世奇人》那跃然纸上的生命力。
五年级心理健康
杜佳南京市鼓楼区教师发展中心研训员，江苏省心理健康教育专业人才库成员，国家家庭教育高级指导师、国家二级心理咨询师、南京师范大学研究生校外行业导师。
《换位思考》一堂直抵心灵、流淌着温情的心理健康课。情境模拟、角色扮演与深度互动讨论中，润物无声地引导学生触摸他人的情绪脉络，学会在世界的多棱镜前切换视角。课堂中活泼的孩子自信绽放，热情洋溢；内向的孩子突破自我，勇敢表达；全班同学用心书写给父母的“爱之语”，成为课堂最动人的一幕。专业的引导和温暖的场域，催化了学生共情力生长与社交技能提升，为孩子的心理健康与向阳生长，播下了坚实而温暖的种子。
七年级数学
诸士金南京市鼓楼区初中数学教研员，中学高级教师，南京市初中数学学科带头人，南京市首届“宁教名家”培养对象，苏科版教材编写组核心成员。
回归几何本质，培养逻辑思维的《三角形中的线段和角》示范课，以“几何教学应超越记忆层面，让学生亲历思维过程”为核心理念，从等腰三角形性质切入，引导学生经历“发现问题—提出猜想—严谨证明”的完整探究过程，在动态模型构建中深化对边、角、中线等基本元素内在逻辑的理解，建立结构化认知体系。
名师示范课精准的破解新课标、新教材落地中的真实难题，充分发挥了“头雁效应”，点燃了教师专业成长热情，引领了教改方向。
双向赋能 深度对话
这是一座“双向赋能”的桥梁：名师讲座、深度交流，带领教师共同探寻素养导向的课堂优化新路径。
周老师的讲座《审美化教学视角下的初中英语阅读教学设计》，成果凝聚其团队在审美化教学领域长期探索的实践结晶，内涵深、例证精、观点新，极具启发性与前瞻性。以匠心的教学案例为径，系统阐释了审美化教学理念融入英语阅读课堂的多元路径与实操策略。如一串串精妙的教学“珍珠”串起审美化阅读课堂的实践图谱。
王老师的讲座《面向未来的儿童阅读理论与实践探索》，立足实践，着眼未来，精准把脉儿童阅读教育现状与痛点，围绕培养阅读兴趣与习惯的核心，坚定学生主体地位，着力打造多维阅读课程，驱动学生走向深度理解和思辨表达，辅以现代信息技术整合资源、变革教法的实践路径，为探索未来阅读教育提供了切实可行的导航图。
在与心理健康教师促膝长谈，你言我语中，杜老师悉心倾听一线困惑，直面“上好心理课”与“班级管理中如何换位思考尊重学生”等核心挑战。交流不仅答疑解惑，更重在启迪思想，引领教师们将目光投向“尊重儿童立场，珍视个体差异，促进每一位学生的整体性成长”的教育本质，传递了温暖而坚定的育人理念。
诸老师《素养导向下初中数学课堂教学实施样态的理解与建设》讲座的实践智慧同步呼应示范课，强调新课标落地要通过差异化教学实现目标分层达成，“以评促学”跟踪思维过程，动态调整策略来培养学生数学思维。
讲座交流虽视角各异，却共同指向教育改革的深层命题： 英语阅读教学，以审美重构认知体验；儿童阅读实践，以未来定义当下行动；尊重珍视视角的心理课堂，最是温暖有力的课堂；数学课堂样态，以素养重塑学科本质。它们如多维棱镜，折射出“新课标-新课堂-新教师”的创新魅力。
共生共长 星火燎原
这是一道“共生共长”的星光，它打破了地域限制，让优质教育资源跨越山海，惠及更多师生。
在两天的活动中，来自西宁四区三县、省属、局属中小学的学科教师500余位热情投入，积极互动、深度反思。收获了故事化教学、情境模拟、审美化设计等经验方法；构建了阅读课程体系；深化了“学生中心”“儿童立场”育人观，点燃了创新灵感；在贴近几何本质的真实情境中，探寻数学建模的智慧。愿教育协作的星火，照亮西部教师专业成长之路。
活动为两地教师搭建相互学习、切磋琢磨、共同进步的优质平台，在交流碰撞中激发了新课标、新教材下的课堂教学优化路径的创新火花。全体参会教师沉浸课堂、领略理念、坦诚交流，收获了成长和力量。
“名师送教送培”，送来的不止是精湛的教学技艺与前沿的教育理念，更是一份沉甸甸的教育情怀与责任担当。美好的时光虽短暂，但东西协作，共研共进的步伐永不停歇。我们怀揣这份收获与感动，在践行新课标、探索新教材的道路上，携手并肩，行稳致远。
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